Wij streven ernaar dat alle kinderen kansrijk opgroeien

Dit project wil een bijdrage leveren aan het duurzaam verstevigen van de basisvaardigheden en daarmee aan de kansen die kinderen krijgen in de Brainportregio.
In co-creatie met ASML bieden stichting leerkracht en het Nederlands Mathematisch Instituut (NMI) scholen de mogelijkheid om in twee jaar tijd de verbetercultuur van de school te ontwikkelen én de methode Wetenswaardig of Foutloos Rekenen te implementeren.

Uitleg project

Wat is er aan de hand?

De basisvaardigheden staan volop in de schijnwerpers. Artikelen verschijnen in de media. De inspectie kijkt scherp naar de behaalde resultaten. Wat is er aan de hand? Volgens OESO is de uitkomst van internationaal leesonderzoek zorgwekkend. Nederlandse leerlingen scoren lager dan alle voorgaande jaren en voor het eerst ook lager dan de 15 EU-landen. Bijna een kwart van de leerlingen leest op 15-jarige leeftijd niet op het niveau dat nodig is om goed te kunnen functioneren op school of in de maatschappij. In het rekendomein zien we een soortgelijke tendens. Onderzoek van de Onderwijsinspectie laat namelijk zien dat slechts 33% van de leerlingen aan het einde van het basisonderwijs het streefniveau voor rekenen-wiskunde haalt.

Wat is het aanbod?

Op initiatief van ASML bieden stichting leerkracht en het Nederlands Mathematisch Instituut (NMI) scholen de mogelijkheid om tegen gereduceerd tarief te werken aan het verstevigen van de basisvaardigheden voor rekenen en lezen én tegelijkertijd vol aan de slag te gaan met het ontwikkelen van een verbetercultuur.

Deelname houdt in dat een school:

• De verbetercultuur op school (verder) ontwikkelt met behulp van de methodiek van stichting leerkracht, waarbij
• De school een keuze maakt voor de invoering van de methode Wetenswaardig of Foutloos Rekenen en
• Deze geïntegreerd ontwikkelt binnen een periode van 2 jaar.

Scholen krijgen hierbij financiële ondersteuning. Deze is mogelijk gemaakt door ASML.

Een verbetercultuur: Elke dag samen een beetje beter

Onderzoek na onderzoek laat zien wat het verschil maakt in de kwaliteit van het onderwijs: schoolleiders en leraren die samen het onderwijs verbeteren. Zij bereiken meer met hun leerlingen.

Een verbetercultuur maakt dat je elke dag bezig bent met kwaliteitsverbetering en dus samen aan nóg beter onderwijs werkt. Stichting leerkracht creëert zo’n verbetercultuur op scholen.

Op onze aanpak pagina vertellen we hoe leerkracht helpt op scholen en in stichtingen. Je leest meer over hoe je als lerarenteam en als schoolleider aan de slag kan op school en hoe je een cultuur van ‘elke dag een beetje beter’ creëert in jouw organisatie/stichting.

Voor wie is Basiskracht bedoeld?

Dit project is voor PO-scholen in de Brainportregio. (De Brainportregio betreft hier: Scholen in Veldhoven en de scholen in een straal van 35 kilometer hierom heen).

Wil je weten of jouw school in aanmerking komt voor deelname? Neem dan contact op. 

Kosten deelname:

Scholen krijgen bij deelname financiële ondersteuning.
Het gaat daarbij om 50% van de kosten voor deelname aan het eerste jaar van leerkracht en 50% van de kosten voor de Foutloos Rekenen of Wetenswaardig.

De inschrijving is geopend. Aan inschrijving zijn een aantal voorwaarden verbonden. Neem voor meer informatie contact op met leerkracht of met het NMI.

Belangrijkste kenmerken Foutloos rekenen:

1. FR sluit aan bij een belangrijk principe van “mastery learning”: je gaat pas verder naar het volgende onderwerp als het voorgaande onderwerp wordt beheerst.
2. FR behandelt per onderwerp slechts één rekenprocedure (die altijd werkt).
3. De rekenprocedure wordt zeer veel geoefend, zodat deze wordt geautomatiseerd.
4. Geen onderscheid in niveaus: de hele groep werkt op hetzelfde niveau aan hetzelfde onderwerp.
5. De VOLGORDE waarin de stof wordt aangeboden is heel belangrijk.

Traject Foutloos Rekenen bij scholen:

• Een traject bestaat uit 12 (les)weken met een iets langere doorlooptijd vanwege vakanties en minstens 1 “oefenweek” tussendoor. Er komt 12 weken lang elke week een docent van FR lesgeven: 1 uur en een kwartier.
• De rest van de week gaat de leraar de kinderen helpen met de behandelde rekenprocedures en bijbehorende onderwerpen. Tijdens deze dagen wordt 75 minuten gewerkt.
• Na 12 weken volgt een evaluatie en werkt de leraar (die inmiddels is ingewerkt) zelf het boek uit met de groep.

Lees meer over Foutloos Rekenen op de website van het NMI.