Jullie thema’s
De thema’s en doelen waar jullie aan werken, kiezen jullie altijd zelf.
Kennis en onderzoek
Je leert van je collega’s en maakt gebruik van onderzoek.
Tijd voor kwaliteit
Door structureel tijd vrij te maken, zorg je voor duurzame verbetering.
Een hecht team
Samen vorm je een hecht team, waarin je (samen) steeds sterker wordt.
Beter onderwijs. Voor jullie leerlingen. Voor meer werkplezier.
Wil je werken aan verbetering van het onderwijs op jouw school? Maar zit je week vol met lesgeven, vergaderingen en dingen die moeten?
Neem dan samen het heft in handen. Als team bepalen jullie wat je wel en niet doet. Jullie vak staat centraal. Samen werk je aan de lespraktijk.
De leerKRACHT-aanpak
leerKRACHT is gebaseerd op lessen uit de beste onderwijssystemen ter wereld en onderwijsonderzoek in Nederland.
Onze aanpak maakt gebruik van ervaringen van bedrijven en ziekenhuizen met een cultuur van continu verbeteren.
Met leerKRACHT kun je de basisvaardigheden op jouw school effectief versterken.
Binnen de leerKRACHT-aanpak is onderwijsonderzoek geïntegreerd.
Meer dan 1.300 scholen raakten enthousiast door verhalen van deelnemende scholen. Zij werken met leerKRACHT.
Wil je ook met je collega’s werk maken van beter onderwijs en meer werkplezier?
Met leerKRACHT werk je aan het verbeteren van het onderwijs. Op die manier kan je bijvoorbeeld de basisvaardigheden stap voor stap versterken. Daar hebben je leerlingen profijt van. In een vaste ritmiek werk je samen met je collega’s aan jullie eigen doelen. Je ontwerpt lessen, gaat bij elkaar op bezoek en betrekt de leerlingen. Daarbij maak je gebruik van onderwijsonderzoek en schooldata. Zo word je als team steeds sterker. Niet tijdelijk, maar structureel.
Met leerKRACHT gebruik je onderzoek
Gebruik van
onderwijsonderzoek
Onderwijsonderzoek is integraal onderdeel van de leerKRACHT-aanpak: Bij het bepalen van jullie ambitie en verbeterthema’s breng je de schoolsituatie in kaart en raadpleeg je relevante bronnen.
Bronnen van
onderwijsonderzoek
Bij het gezamenlijk lesontwerp vertaal je de doelen die je met je team stelt in tweetallen naar de dagelijkse lespraktijk. Daarbij gebruik je elkaars expertise en kijk je samen welke handvatten onderwijsonderzoek (zoals Doorloopjes) biedt.
Ervaringen met
onderwijsonderzoek
Hoe het team van ‘t Zand in Utrecht aan de slag ging met Doorloopjes bij het gezamenlijk lesontwerp en wat het hen direct opleverde. Lees meer
Basisvaardigheden
Met leerKRACHT kun je als team werken aan onderwijsthema’s naar eigen keuze, bijvoorbeeld het versterken van basisvaardigheden. Voor die basisvaardigheden bieden we als leerKRACHT een aantal concrete handvatten:
Doelgericht samenwerken
Overzichtsartikelen onderzoek
Je kunt gebruik maken van overzichtsartikelen zoals deze over rekenen en begrijpend lezen, om te kiezen voor die aanpassingen in de les die het meeste resultaat opleveren
Masterplan basisvaardigheden
Het ministerie van Onderwijs lanceerde het Masterplan Basisvaardigheden. Met plannen voor de korte en lange termijn. Op de korte termijn krijgen 500 scholen extra financiële armslag om aan de slag te gaan en de basisvaardigheden op school op een hoger plan te tillen. Hoe zorg je ervoor dat deze financiële injectie leidt tot blijvende verbetering van het onderwijs?
Kennisbank
Zoek je meer diepgang rondom een bepaald aspect van continu verbeteren? Ben je benieuwd hoe je leerKRACHT specifiek kunt inzetten voor een bepaald didactisch concept? Of wat leerKRACHT kan betekenen als je een specifieke rol hebt in het onderwijs zoals IB-er of HR-medewerker?
Neem een kijkje in onze Kennisbank met meer dan 70 artikelen met praktische tips, achtergronden en doorverwijzingen rondom verschillende onderwijsthema’s.
Je kunt hier meer lezen over waarom een verbetercultuur op school de werkdruk vermindert en werkplezier laat toenemen. Maar ook wat een onderzoekscultuur en een leerlingarena zijn en hoe je begrijpend lezen en het rekenonderwijs kan verbeteren op jouw school.
Je vindt leerKRACHT in het…
Primair onderwijs
Voortgezet onderwijs
Beroepsonderwijs
Eigenaarschap in alle gelederen bij Daltonbasisschool Waterland:
“Onze leerlingen zijn betrokken bij hun eigen leerproces”
Daltonbasisschool Waterland heeft onder meer Zelfstandigheid, Vrijheid & Verantwoordelijkheid als kernwaarden. Het bevorderen van eigenaarschap bij leerlingen is daarmee als vanzelf een opdracht. Toch bleef het lastig het leren écht van de leerlingen zelf te laten zijn. 3 jaar geleden is het team met de leerKRACHT-methodiek ook zélf aan eigenaarschap gaan werken. Het leverde verbinding en betrokkenheid op, en een grotere doelgerichtheid. Adjunct-directeur Wendy Sark en Dalton coördinator Wendelien Romijn vertellen hoe ze van daaruit ook het eigenaarschap van leerlingen naar een ander level hebben gebracht.
Om het 10-jarig bestaan van leerKRACHT te vieren publiceren we dit jaar tien verhalen uit het Nederlandse onderwijs, over scholen die elk op hun eigen en unieke manier het verschil maken voor leerlingen: In ons vierde verhaal vertellen Wendelien Romijn en Wendy Sark van Daltonbasisschool Waterland waarom hun leerlingen betrokken zijn bij hun eigen leerproces.
Wil je meer weten?
Vraag een gesprek aan
Een van onze expertcoaches gaat in gesprek om antwoord te geven op jullie vragen.
Webinars
Wil jij met jouw onderwijsteam werken aan verbetering van het onderwijs op jouw school?
Regionale informatiebijeenkomsten
Handvatten om de onderzoeks- en verbetercultuur op jouw school te versterken.
Waarom doet leerKRACHT dit?
Wij zijn een goededoelenstichting die leraren en docenten meer werkplezier en betrokken leerlingen gunt. Dat zij in hechte teams samen met collega’s gaan voor het best mogelijke onderwijs. We weten dat hun vakmanschap de kwaliteit van het onderwijs bepaalt en dat wanneer docenten ván en mét elkaar leren, de leerlingen beter onderwijs krijgen.
We ondersteunen schoolleiders en hun docententeams om een cultuur van ‘elke dag samen een beetje beter’ te creëren. We doen dat met een team van gepassioneerde en ervaren mensen die samen met de scholen een beweging wil creëren waar met plezier gewerkt wordt aan nog beter onderwijs in Nederland.
Het laatste nieuws
https://stichting-leerkracht.nl/wp-content/uploads/2023/02/vacature-lead-data-900-x-600-px.jpg
600
800
Erica Thieme
https://stichting-leerkracht.nl/wp-content/uploads/2021/06/leerKRACHT-logo-amo-7.png
Erica Thieme2023-02-07 16:16:502023-02-07 16:27:42Vacature lead data en digitale ondersteuning
https://stichting-leerkracht.nl/wp-content/uploads/2023/01/groeikracht.png
500
800
Erica Thieme
https://stichting-leerkracht.nl/wp-content/uploads/2021/06/leerKRACHT-logo-amo-7.png
Erica Thieme2023-01-20 16:48:252023-01-20 17:18:45Groeikracht gaat van start!
https://stichting-leerkracht.nl/wp-content/uploads/2023/01/OBS-Waterland.png
300
402
Erica Thieme
https://stichting-leerkracht.nl/wp-content/uploads/2021/06/leerKRACHT-logo-amo-7.png
Erica Thieme2023-01-17 09:52:152023-01-30 12:29:51Eigenaarschap in alle gelederen bij Daltonbasisschool Waterland
https://stichting-leerkracht.nl/wp-content/uploads/2023/01/leerKRACHTAD.jpg
900
1350
Erica Thieme
https://stichting-leerkracht.nl/wp-content/uploads/2021/06/leerKRACHT-logo-amo-7.png
Erica Thieme2023-01-16 14:45:242023-01-16 14:45:24Terug naar de basis – leerKRACHT in het AD