Samen elke dag een beetje beter voor jullie leerlingen
Leerkracht is een methode en aanpak die ontwikkeld is, samen met scholen, waarmee je als leraar je onderwijs nog beter maakt, meer werkplezier krijgt en de werkdruk vermindert. Met leerkracht ga je direct concreet aan de slag voor je eigen klas en leerlingen. Door te doen, ontwikkelen jullie samen een duurzame verbetercultuur op school.
Een manier van werken waarbij jullie nog beter onderwijs kunnen geven
Focus op impact
Jullie doelen
Effectief en efficiënt
Leren van elkaar
Data en onderzoek
Sterke teams
De leerkracht-aanpak
Als team bepalen jullie samen jullie ambitie en welke verbeterthema’s belangrijk zijn om aan te werken. Jullie onderzoeken welke verbeteringen nodig zijn en welke aanpak in de klas het verschil kan maken.
Door dit direct om te zetten in concrete acties in de klas ervaren jullie en de leerlingen gelijk effect. Samen met je collega’s bespreek je de effecten, leer je van elkaar en werk je samen aan het nog beter maken van je lessen.
In vier stappen het hele jaar door verbeteren
-
Startdag
Met het hele lerarenteam bepalen jullie de verbeterthema’s en jullie ambitie. -
Onderzoeken en verdiepen
Elke nieuwe periode verdiepen jullie je in een verbeterthema. -
Aan de slag in kleine teams
Verbeterthema’s vertalen jullie naar concrete doelen en acties voor jullie klassen. -
Reflectie, vasthouden en uitbouwen
Elke periode sluiten jullie af met de successen en het borgen van de resultaten binnen de hele school.
De leerkracht-instrumenten die jullie helpen te verbeteren
De bordsessie is een wekelijkse, korte sessie, waarin je met je collega’s en de schoolleiding de voortgang bespreekt op jullie doelen voor deze periode. Aansluitend ga je in een werksessie met de bijbehorende acties aan de slag.
De doelen en acties die je met je team stelt vertaal je in tweetallen naar de dagelijkse lespraktijk. Daarbij gebruik je elkaars kennis en kijk je samen welke handvatten onderwijsonderzoek biedt om de les nog beter te maken.
Of de verbetering werkt, blijkt pas in de praktijk. Daarom geef je als leraar de les die jullie samen besproken hebben en vraag je je collega deze les te observeren. Doel van de observatie is te zien en te horen wat het effect van de verbeteringen zijn op leerlingen.
Jullie leerlingen zijn een inspiratiebron voor nieuwe doelen en acties. Leerlingen kunnen bij uitstek feedback geven over het onderwijs en werken zo mee aan verbeteringen.
De basis om te kunnen verbeteren
-
Ambitie
Om focus te houden is het nodig een ambitie te hebben voor jullie team en samen te bepalen aan welke verbeterthema's jullie gaan werken. -
Ritmiek
Verbeteren gaat alleen als er een vast ritme is in het verbeteren en dit gebeurt in de juiste teamsamenstelling. -
Retrospective
Je leert meer door samen te reflecteren. Terugkijken én vooruitkijken op proces en resultaat zijn dus vaste elementen in elk verbeterproces.
Ervaringen van andere po scholen
De Guyotschool voor VSO in Haren zet vol in op het verbeteren van de onderwijskwaliteit
Door middel van verbeterthema’s het onderwijs verbeteren bij Obs ‘t Zand
Hoe werkt IKC De Kameleon continu aan het verbeteren van de basisvaardigheden?
12+ jaar ervaring
1.600 scholen
Bewezen effectief
Ga met ons in gesprek
Wil je weten wat de leerkracht-aanpak voor je school kan betekenen? Hoe het aansluit bij jullie ambities en bij wat jullie al doen en wat jullie willen gaan bereiken?
Volg een webinar
In onze gratis webinars kun je zelf ervaren hoe je als school elke dag een beetje beter wordt.