Stichting leerKRACHT is door SBB erkend als leerbedrijf. Dit betekent dat wij aan alle voorwaarden voldoen om studenten van mbo-opleiding voor Secretaresse (niveau 3) een volwaardige stageplek te bieden. Als student vindt je bij ons een goede en veilige werkplek die aansluit bij jouw opleiding. Je oefent het beroep uit waarvoor je in opleiding bent, … Lees verder Wij zijn een erkend leerbedrijf
Kun je met feedback van leerlingen hun betrokkenheid vergroten?
Onze Les is een app om leerlingen op een laagdrempelige en veilige manier feedback te laten geven aan hun leraren. Het doel is om vervolgens het gesprek in de klas te voeren over hoe de lessen beter kunnen. Docent Eric Maas ervaart ook een positief bijeffect.
Beter onderwijs, betrokken leerlingen en meer werkplezier? Dat kan, in 8 stappen
Door Jaap Versfelt Wat is er gebeurd? Je werd leraar vanwege je passie voor onderwijs. Om leerlingen kennis bij te brengen en zich te laten ontwikkelen. Maar als je nu om je heen kijkt? Je ervaart enorme werkdruk. Je komt nauwelijks toe aan het goed voorbereiden van je lessen. Er is veel dat moet. In … Lees verder Beter onderwijs, betrokken leerlingen en meer werkplezier? Dat kan, in 8 stappen
leerKRACHT in het basisonderwijs
Op basisschool De Catharijnepoort in Utrecht zat leraar Eddy verwonderd naar zijn collega’s te kijken die al met leerKRACHT waren gestart. Wat deden zij toch bij dat whiteboard? En wat bedoelden ze precies met doelen en successen? In deze video vertelt hij wat er gebeurde toen hij zelf met leerKRACHT aan de slag ging en … Lees verder leerKRACHT in het basisonderwijs
Leerlingen aan zet: meer autonomie, betere resultaten, andere mensen
Door Jaap Versfelt Je bent leraar. Je wilt de autonomie van je leerlingen vergroten. Ze leren plannen, keuzes maken, zelfstandig werken, voortgang evalueren en beter samenwerken. Maar je wilt als leraar wel het overzicht houden. Zien wat hun voortgang is, niks vergeten. Dat klinkt ingewikkeld. Je bespreekt dit thuis, met je man, die werkt bij … Lees verder Leerlingen aan zet: meer autonomie, betere resultaten, andere mensen
Formatieve evaluatie? Twee praktische werkvormen voor in je klas
Steeds meer leraren kiezen ervoor om hun leerlingen regelmatig feedback over hun leren te geven, in plaats van cijfers op proefwerken. Deze zogeheten formatieve evaluatie werkt. Maar hoe doe je dit in je klas? We zien op leerKRACHT-scholen docenten twee praktische manieren uitvoeren die we graag met jullie willen delen. Hopelijk hebben jullie en je … Lees verder Formatieve evaluatie? Twee praktische werkvormen voor in je klas
Stichting leerKRACHT – hoe gaat het met ons?
Begin 2013 kregen we een mailtje van Stientje, docent op een van onze pilotscholen. Ze had een naam voor ons bedacht: ‘leerKRACHT’. We waren direct verkocht. Het paste bij een van onze kernwaarden ‘vertrouwen in de leraar’. We zijn nu vier jaar verder en we werken ondertussen met 476 scholen in heel Nederland. Impact zorgt … Lees verder Stichting leerKRACHT – hoe gaat het met ons?
In de media: NRC – De meester/juf heeft het te druk om les te geven
De werkdruk in het basisonderwijs is hoog. Een op de vijf leraren kampt met burn-outklachten. In NRC vertellen drie ervaringsdeskundigen hoe zij de werkdruk te lijf gaan. Eén van de oplossingen komt van Paula Hoonhout, directrice van twee basisscholen die met leerKRACHT meedoen: vervang vergaderingen door bordsessies. ‘Het geeft leerkrachten het gevoel dat ze er … Lees verder In de media: NRC – De meester/juf heeft het te druk om les te geven
Een inspiratieprogramma voor ervaren leerKRACHT-scholen
Ben jij ooit met je school gestart met leerKRACHT? Staan jullie ondertussen op eigen benen en ondersteunen we jullie niet meer? Maar mis je de inspiratie die je opdeed van het werken met leerKRACHT en de uitwisseling met andere leerKRACHT-scholen? Dan is dit bericht voor jou. Omdat jullie zo aandringen: we gaan wat nieuws doen. … Lees verder Een inspiratieprogramma voor ervaren leerKRACHT-scholen
6 verbeteringen in de leerKRACHT-aanpak en wat dat voor onze scholen betekent
Het motto van leerKRACHT is ‘Elke Dag Samen een Beetje Beter’. Dat geldt ook voor onszelf. Daarom verbeteren wij steeds onze aanpak. Volgend schooljaar gaan we zes grote verbeteringen doorvoeren. Wat gaan we veranderen? En wat levert dat onze scholen op? Deze blog is voor leraren, schoolcoaches, aanjagers en schoolleiders die al werken met leerKRACHT. … Lees verder 6 verbeteringen in de leerKRACHT-aanpak en wat dat voor onze scholen betekent