Het ministerie van Onderwijs lanceerde het Masterplan Basisvaardigheden. Met plannen voor de korte en lange termijn. Op de korte termijn krijgen 500 scholen extra financiële armslag om aan de slag te gaan en de basisvaardigheden op school op een hoger plan te tillen. Hoe zorg je ervoor dat deze financiële injectie leidt tot blijvende verbetering van het onderwijs? Dat vergt een aanpak die bestaat uit drie onderdelen die we in dit artikel uitwerken.

Agile? Scrum? Lean? In het onderwijs? Scrummen met een verbeterbord zorgt voor meer contact, doelgericht werken en een goede samenwerking. Hier lees je hoe…

Zonder een verbetercultuur loop het risico op een negatief oordeel van de onderwijsinspectie. Zelfs als de basiskwaliteit in orde is.
Zo voorkom je dit.

Zijn jullie een grotere schoolorganisatie in het vo of mbo en willen jullie de basis leggen voor duurzame impact? Willen jullie onderzoeken waar jullie school staat met betrekking tot de onderzoeks- en verbetercultuur op school? Dan is het leerKRACHT-funderingsprogramma iets voor jullie!

De wetenschap is continu in beweging. Vrijwel dagelijks komen er nieuwe inzichten bij over hoe je kinderen het best kan laten leren. Welke wetenschappelijke studies mag je als schooldirecteur absoluut niet missen? Lees hier het hele artikel in AVS Kader.

Werken jouw scholen duurzaam en zichtbaar aan onderwijsverbeteringen? Gun scholen een verbetercultuur én voldoe aan de eisen van de Inspectie.

Werkdruk op school? Welke leraar heeft er niet mee te kampen. Dan maar wat minder doen? Dat kan, maar dat gaat ten koste van het onderwijs. Lees hier 3 oplossingen die wel werken.

In deze podcast met Lotte Leijdekkers en Maykel Kicken staat directe feedback voor je leerlingen centraal, en hoe je Doorloopjes kunt gebruiken om beter in te schatten waar je leerlingen nu staan en wat hun denkroute is. Doorloopjes zijn korte stappenplannen, gebaseerd op wetenschappelijke inzichten, die je concreet kunnen helpen nóg beter les te geven. In deze podcast bespreken we de twee doorloopjes ‘Niet duiken‘ en ‘Zeg het nog eens, maar nu beter’.

Wil jij als leraar nog meer bereiken met je leerlingen? Wil je je eigen lespraktijk verder versterken?